Theorie

Die Auffassung von Lernen als einem von innen gesteuerten Prozess formt im Lernbegleiter eine Haltung, die sich in einer von Gleichwürdigkeit und Achtsamkeit getragenen Beziehung ausdrückt. Theoretische Grundlagen stützen sich auf Montessori, Wild, Pestalozzi, Pikler, Freinet, Vester, Maturana, Hüther, Roth u.a. …